Wiele dróg wiedzie do szczęścia
PIOTR ŚLUSARCZYK
O znaczeniu klimatu szkoły dla zaangażowania i dobrostanu uczniów
ALEKSANDRA TŁUŚCIAK-DELIOWSKA
Konteksty rozważań o rozwoju dzieci w wieku przedszkolnymi wczesnoszkolnym –podstawy teoretyczne oraz implikacje praktyczne
MAŁGORZATA WÓJTOWICZ-SZEFLER
Jak uczyć dzieci myślenia krytycznego? –zastosowanie narzędzi TOC w edukacji
DOROTA KAMIŃSKA
Dobrostan psychiczny dzieci
MARLENA STRADOMSKA
Nie ma zdrowia bez…zdrowia psychicznego
Autorką artykułu jest ARNIKA BYTNER-SIWEK – psychoterapeutka w procesie certyfikacji, pedagożka, neuroterapeutka, trenerka umiejętności psychospołecznych, trenerka Familylab Polska, nauczycielka akademicka. Pasjonatka życia i ludzi, z zaciekawieniem podróżująca po jego odcieniach.
Profilaktyczny potencjał szkół
Jak nawigować,by wspierać dzieci, młodzież i samych dorosłych w świecie kryzysów,niepewności i ciągłych nieuniknionych zmian? dr MAJA ŁOŚ – psycholog, pedagog, socjoterapeuta, dr nauk społecznych, trener programu „Archipelag Skarbów”, kierownik merytoryczny w projektach badawczych (ewaluacja programu „Pozytywnie nakręceni”w 2012 r.; czynniki ryzyka i chroniące w polskich szkołach w 2017 r.).
Pedagogika prężności w zakresie wzmacniania i ochrony zdrowia psychicznego uczniów, nauczycieli i rodziców
Autorem jest dr hab. prof. UwB KAROL KONASZEWSKI – pedagog i kryminolog, pracownik naukowo-dydaktyczny Wydziału Nauk o Edukacji Uniwersytetu w Białymstoku. Autor ponad 70 publikacji dotyczących problematyki związanej z psychologią osobowości, kryminologią i pedagogiką zdrowia. Kierownik projektów badawczych w ramach konkursów Narodowego Centrum Nauki (PRELUDIUM i SONATA), Narodowej Agencji Wymiany Akademickiej, Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa […]
Komputer w edukacji – jak dobrze zaplanować pracę
EWA PRZYBYSZ-GARDYZA Koordynatorka programu w Fundacji Szkoła z Klasą, edukatorka i trenerka z 18-letnim stażem pracy jako nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej i języka angielskiego w szkole podstawowej; autorka materiałów edukacyjnych; należy do społeczności Superbelfrzy RP.
Kilka refleksji na temat programistów, nauki programowania w szkole i kreatywnego, twórczego rozwiązywania problemów
GRAŻYNA GREGORCZYK Była wieloletnia Dyrektor OEIiZK w Warszawie
