Polskie szkoły szkołami dla innowatorów

Profesor Jan Fazlagić, profesor nadzwyczajny Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu uważa, że największym problemem dla rozwoju kompetencji proinnowacyjnych w szkołach jest system egzaminów, który szkodzi zarówno innowacyjności nauczycieli, jak i kreatywności uczniów. A jakie jest Wasze zdanie na ten temat? Zapraszamy do lektury artykułu!

Sztuka eksperymentowania

Wyobraźcie sobie, że 4 mln zdjęć opublikowanych w latach 1936 - 1972 na łamach amerykańskiego magazynu Life zostało "ożywionych" i obecnie stanowi interaktywną encyklopedię dostępną dla każdego. Eksperyment nazywa się Life Tags i jest jednym z przykładów oryginalnych eksperymentów, które mogą inspirować i poszerzać zainteresowania. Szczegóły w artykule Elżbiety Pryłowskiej-Nowak.

Animacja poklatkowa wzmacnia terść przekazu

Według Marshalla McLuhana, amerykańskiego antropologa, medium, które wybieramy, aby przekazać innym jakąś treść, jest przedłużeniem nas samych. Przekładając tę tezę do edukacji, możemy zastanowić się jaka forma przekazu wzmocni treść? Może odpowiedzią jest animacja poklatkowa? W artykule Marty Kaweckiej-Smolińskiej znajdziecie szereg informacji o możliwościach analizy, syntezy i kreacji jaką daje animacja poklatkowa.

Jak "zaprogramować" inżyniera?

Z pewnością wielu z Was zgodzi się z autorką kolejnego artykułu, że łącząc programowanie i obsługę różnego rodzaju czujników, serwomechanizmów, silników lub innych urządzeń elektronicznych można z powodzeniem rozbudzić w młodych ludziach pasję inżynierską. Pomocna będzie w tym z pewnością płytka micro:bit. Więcej na ten temat znajdziecie w artykule dr Katarzyny Olędzkiej.

Co z tą matematyką...?

Poziom nauczania matematyki był tematem numer 1 przez kilka ostatnich dni. Pytanie - czy zawieszenie tego przedmiotu na maturze w jakikolwiek sposób rozwiąże problem, wydaje się pytaniem retorycznym. Zanim jednak zapadną jakiekolwiek decyzje, polecamy artykuł o nowych technologiach na lekcjach matematyki. To doskonałe źródło inspiracji do nauczania królowej nauk w ciekawy i nowoczesny sposób. Im więcej uczniów polubi matematykę, tym większa szansa, że nie padną więcej podobne propozycje...

Jakiej szkoły potrzebujemy dziś, aby sprostać wyzwaniom jutra?

Takim pytaniem rozpoczyna swój artykuł Katarzyna Trojańska, zachęcając w swoim tekście do prowadzenia STEAM-owych lekcji. Jak podkreśla autorka, zadanie nie jest łatwe, ponieważ polski system edukacji przedmiotowej znacznie utrudnia realizację tego modelu nauczania. Nie jest jednak niemożliwe. To wręcz konieczność pokazania uczniom, że świat jest złożony, że muzyka nie istnieje bez matematyki, a przyroda bez chemii. Dzięki temu będą mogli dostrzegać i rozwiązywać problemy istniejące w realnym świecie.

STEAM - kształcenie kompetencji przyszłości

Nauka, technologia, inżynieria, sztuka i matematyka - to pięć kluczowych bloków tematycznych, których rozwijanie w ramach projektu wspiera innowacyjne, niestandardowe myślenie oraz twórcze rozwiązywanie problemów. Efektem finalnym jest zaspokojenie prawdziwych potrzeb gospodarki XXI w. STEAM sprawdza się w kształceniu wszystkich uczniów na każdym poziomie edukacyjnym. Więcej na temat znanego na całym świecie sposobu kształcenia w artykule dr hab. Marleny Plebańskiej.

Konkurs "Niezwykły uczeń"

W świecie, w którym rywalizacja jest synonimem relacji międzyludzkich, a pierwsze miejsce na podium świadczy o wartości człowieka empatia, zrozumienie, bezinteresowna pomoc mogą wydawać się archaizmem świadczącym o słabości. Dlatego, aby nie pogubić się w destrukcyjnych trendach, warto promować dobroć, przyjaźń, współpracę. Szczegóły na naszym profilu Facebook