Jak pomóc wspólczesnym śnieżynkom?
Współczesne pokolenie, porównywane do płatków śniegu (Generation Snowflake, prof. Jonathan Haidt z Uniwersytetu Nowojorskiego) - nie ma lekko. Z jednej strony kruche i delikatne, wątpiące we własne możliwości, skłonne do dramatyzowania musi zmagać się z codziennymi problemami i presją, teraz dodatkowo wzmocnioną przez sytuację z pandemią. Dziś polecamy fantastyczny tekst dr Moniki Just na temat emocji i sposobów na ich opanowanie - Mindfulness, drama procesualna, design thinking - doskonale opisane, do zastosowania "od ręki"...

Drodzy Nauczyciele! Pamiętajmy - Maslow przed Bloomem!
Co to oznacza? "Najpierw w edukacji zdalnej musimy zadbać o dobrostan uczniów (i wszystkich innych osób zaangażowanych w edukację), a dopiero później możemy zajmować się skuteczną dydaktyką. Jest to oczywiście perspektywa nauczyciela, ale oddaje istotę sprawy w odniesieniu do wszystkich grup." - tak twierdzi dr hab. Jacek Pyżalski, autor kolejnego tekstu z najnowszego Meritum. Czy jest możliwe budowanie relacji w edukacji zdalnej? 

Zdalna edukacja w czasach pandemii
Edukacja zdalna - pożądana oczywistość czy przykra konieczność? Jakie jest Wasze zdanie? Jak były jej blaski i cienie oraz, co najważniejsze, czy będziemy potrafili wyciągnąć z niej wnioski na najbliższe miesiące? Jakkolwiek będzie, musimy pamiętać, że "Nie można efektywnie kształcić bez budowania pozytywnych relacji i spotykania się nawet w tak niecodziennych warunkach, jak czas izolacji społecznej w czasie pandemii". Tekstem dr hab. Małgorzaty Żytko rozpoczynamy publikację cyklu artykułów z najnowszego numeru Edukacja po drugiej stronie lustra.